信息來(Come)源：中華人(people)民共和(and)國教育部
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各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生(born)産建設兵團教育局，有關高等學校：
《教育部 國家知識産權局 科技部關于(At)提升高等學校專利質量 促進轉化運用(use)的(of)若幹意見》（教科技〔2020〕1号，以(by)下簡稱《若幹意見》）印發以(by)來(Come)，各地(land)各校結合實際情況，圍繞建立健全知識産權全流程管理機制、職務科技成果披露、專利申請前評估制度、調整專利獎勵資助政策及開展技術轉移學曆教育等方面，積極推進、大(big)膽探索，形成切實有效的(of)做法，取得一(one)批可參考借鑒的(of)經驗。
爲(for)進一(one)步加快貫徹落實黨中央、國務院關于(At)推動知識産權高質量發展和(and)促進科技成果轉移轉化的(of)重要(want)部署，加快《若幹意見》落地(land)，現将高校提升專利質量，促進轉化運用(use)典型經驗（見附件）印發，供結合實際學習參考。
大(big)連理工大(big)學構建了(Got it)由2個(indivual)頂層方案、8個(indivual)管理辦法和(and)5個(indivual)實施細則組成的(of)全鏈條制度體系。2020年以(by)來(Come)，以(by)提升專利質量、促進轉化運用(use)爲(for)導向，相繼出(out)台《大(big)連理工大(big)學專利管理暫行辦法（修訂）》和(and)《大(big)連理工大(big)學促進科技成果轉化實施和(and)管理辦法（試行）》，取消國内和(and)國際專利申請資助和(and)授權獎勵。依托遼甯省高價值專利培育中心等進行高價值專利和(and)海外專利布局，制定高價值專利項目培育方案，開展專利全景梳理、價值分析和(and)運營分析。打造“一(one)中心、一(one)平台、一(one)資金”，構建知識産權運營體系。依托知識産權運營中心和(and)“互聯網+”知識産權運營平台設立知識産權運營專項資金，開展線上線下相結合的(of)專業化運營，提升專業化服務能力建設。
清華大(big)學通過專利申請前評估和(and)專利質量評估相結合，多措并舉提升知識産權質量。一(one)是(yes)開展專利申請前評估，在(exist)學校科研信息系統中增加專利申請前評估模塊，根據專利評價指标體系，發明人(people)先自行進行評估，技術轉移人(people)員開展二次評估，圍繞篩選出(out)的(of)重點專利及相關成果，學校技術轉移院選派專業團隊協助發明人(people)開展專利布局，并委托第三方咨詢機構對專利文本進行申請前質量控制。2021年已評估出(out)210餘項重點專利技術，爲(for)24個(indivual)科研團隊提供了(Got it)專利布局等相關服務。二是(yes)開展專利質量評估工作(do)。對專利代理機構代理案件的(of)質量進行了(Got it)抽查，并形成了(Got it)質量分析報告，對撰寫質量存在(exist)差距的(of)代理機構進行約談，建立代理機構與代理人(people)的(of)考核評價機制。
常州大(big)學在(exist)江蘇省教育廳等有關部門支持下，與江蘇省産業技術研究院共建“江蘇省技術轉移（常州大(big)學）研究院”，率先在(exist)全國開展确立複合型技術轉移領域研究生(born)培養方案，打造全方位的(of)課程體系、教材體系、師資隊伍、教學平台、實訓平台、實訓基地(land)研究生(born)培養體系。研究院以(by)技術轉移“理論基礎+專業方向+産業方向”爲(for)主線，聯合研究所、企業補齊短闆弱項，以(by)“工程技術+技術轉移知識”跨學科培養和(and)“新一(one)代信息技術+技術轉移服務能力”爲(for)培養特色，探索産業、教育、創新“三鏈融通”的(of)技術轉移人(people)才培養模式。研究院自成立以(by)來(Come)已招收技術轉移研究生(born)175名。
北京市教委、河北省教育廳分别聯合本省有關部門制定《關于(At)進一(one)步提升北京高校專利質量 加快促進科技成果轉移轉化的(of)意見》（京教研〔2020〕5号）、《關于(At)提升河北省高等學校專利質量 促進轉化運用(use)的(of)若幹意見》（冀教科〔2020〕8号），推動高校科技成果轉移轉化、知識産權管理、專利質量提升和(and)技術轉移人(people)才培養有機融合，強化高價值專利的(of)創造、運用(use)和(and)管理，進一(one)步發揮高校服務經濟社會發展的(of)重要(want)作(do)用(use)。據統計，目前河北省高校共修訂完善各類知識産權相關文件120餘個(indivual)。
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